Рабочий лист к уроку "правописание о-е послешипящих в окончаниях существительных"

Фамилия, Имя ------------------------------------------------------------- класс 5 б

Настроение до урока	Настроение после урока

Рабочий лист к уроку.

Тема урока  -----------------------------------------------------------------------------------------.

Цели урока: 1.--------------------------------------------------------------------------------------

2. ------------------------------------------------------------------------------------------------------

3.------------------------------------------------------------------------------------------------------

                                                                                       Русский язык – язык, созданный для поэзии, он необычайно богат и примечателен главным образом тонкостью оттенков.

Проспер Мериме

I.                   Вступление к теме урока.

Лес тянет ветви тонкие к рассвету,
Восход весны приветствуя душОй.                                душой
И колокольца ландышеЕй приветом                             ландышей
Звенят над зеленеющей межОй!*                                   межой                                                                                               (Межа – это нераспаханная узкая полоса между полями. Пример: Прямая линия ярко-зеленой межи…уходила вдаль. Л.Толстой “Детство” из Акад. словаря русского языка).

Проблема:  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

II. Этап целеполагания.
     Слова – помощники:

1.                                          Поймём, что такое…

2.                                          Познакомимся с …

3.                                          научимся   применять …

4.                                          Уметь на основе знаний о …делать выводы о ….

5.                                          повторим ….

6.                                          узнаем ….

7.                                          продемонстрируем  полученный результат

8.                  будем совершенствовать навыки (чего? Предыдущие темы вспомнить)

9.                  проанализируем  полученный результат.

III. Актуализация знаний.

Существительные:  ---------------------------------------------------------------------------------------------------------

Весны -  -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Внимательно слушаешь – многому научишься.

IV. Новый материал

1. Зубов много, а ничего не ест. ( ---------------------------------)              душОй
2. В золотой клубочек спрятался дубочек. ( ---------------------------)    ландышЕй
3. Ягоды сорвёшь – всю руку обдерёшь. ( ------------------------------)

1. Теоретический материал.

Чтение теории. V – уже знал

+ - новое

- думал иначе

? не понял, есть вопросы

“Человек без памяти не был бы человеком. Это волшебная шкатулка, которая сохраняет наше прошлое для нашего будущего”

А.М.Леонтьев.

2. Составление памятки «   -------------------------------------------------------------------»
                                                    1.
                                                    2.
                                                   3.
                                                  4.
                                                  5.
Кирпич..м ,  рощ..й, огурц..м, плащ..м

Физкультминутка.

Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Дождик, дождик, веселей!
Капай, капай, не жалей!
Дождик, дождик пуще - 
Будет зелень гуще.
Только нас не замочи,
К нам в окошко не стучи!

Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью”.                                                                                                                                        Л. Н. Толстой

             Задание№ 1. О или Е? Спишите, обозначьте орфограмму «О –Е  в окончаниях существительных после шипящих и Ц».
(Еж…м, туч…й шалаш…м, танц…м, луч…м, рощ..й).
Задание№ 2. О или Е? Запишите в два столбика слова, в первый – с буквой О в окончании, во второй – с буквой Е. Обозначьте орфограмму.
(Еж…м, туч…й шалаш…м, танц…м, луч…м, рощ..й).


Задание№ 3. О или Е? Запишите в два столбика слова, в первый – с буквой О в окончании, во второй – с буквой Е. Обозначьте орфограмму. Подберите к выделенному слову эпитеты.
(Еж…м, туч…й, шалаш…м, танц…м, грач…м, рощ...й, туч…й, рощ…й.

Справочный материал: Эпитет – определение, придающее выражению образность и эмоциональность, подчеркивающее один из признаков предмета или одно из впечатлений о предмете.
Задание. Прочитайте текст, обозначьте орфограмму.
Над крыш…й птиц…й вьется,
В оконце бьет луч…м,
В нем отражаясь солнц…м,
Как золотым меч…м.
С метелиц…ю споря - ненужным багаж…м,
Ее оставит в поле - за дальним рубеж…м.
Пожарищ…м – зарниц…й так управлять он рад,
В зеленой колеснице к нам катит месяц март.
Сигнальная карточка: Е –желтая карточка,  на букву О – красная.
Творческая работа: Лирическая миниатюра «Весна»
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Оцени себя сам: 

1                            2                             3                              4                              5                   

Рефлексия: а) интерес (что интересного было на уроке?)

Б) обучение (чему Вы научились?)

Моя образовательная траектория:

1.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2.------------------------------------------------------------------------------------------------------------------